Camille Sanrey (Univ Strasbourg). de l’intérêt des facettes dans le cadre de l’étude des stéréotypes envers les personnes autistes.

SEMINAIRE INVITE EQUIPE ENOSIS (LAPPS, UP8)
Ce séminaire visera à présenter plusieurs études soulignant l’intérêt de prendre en compte les facettes de l’évaluation sociale pour mieux comprendre les stéréotypes vis-à-vis de l’autisme.
Plus chaleureux que compétents, vraiment ? Les résultats antérieurs s’appuyant sur le modèle du contenu des stéréotypes soulignent que les personnes autistes sont perçues comme aussi chaleureuses, si ce n’est plus, que compétentes. Ces résultats semblent contradictoires avec les représentations associées à l’autisme soulignant une grande intelligence, mais un manque de compétences sociales. Deux études seront présentées pour souligner que cette inconsistance peut être levée en prenant en compte les facettes de l’évaluation sociale.

Tu ne peux pas être autiste, tu es une femme ! L’autisme a été initialement conceptualisé comme un trouble spécifiquement masculin, amenant à une invisibilisation des femmes autistes. Dans ce cadre, l’une des possibilités pour comprendre cette invisibilisation est de s’appuyer sur l’étude des stéréotypes. Plus spécifiquement, l’hypothèse ici est que l’invisibilisation des femmes autistes pourrait s’expliquer, au moins en partie, par des stéréotypes perçus comme plus masculins que féminins. Quatre études, visant à mettre à l’épreuve cette hypothèse en étudiant l’aspect genré des stéréotypes associés à l’autisme, seront présentées.